El joc lliure és una ferramenta essencial amb la qual els éssers humans interactuem, no sols amb els altres, sinó també amb el nostre entorn i amb nosaltres mateixos. A través del joc, s’obri una finestra per al desenrotllament de les nostres capacitats i habilitats, permetent-nos explorar el món amb creativitat i espontaneïtat.
A partir del joc espontani, els xiquets i xiquetes poden adquirir diverses competències fonamentals que contribuïxen al seu desenrotllament integral. Estes competències abasten aspectes com la capacitat per a relacionar-se amb uns altres, l’autonomia, el benestar emocional, la gestió de conflictes i la presa de decisions. Tot això ocorre de manera natural, sense la necessitat d’estructures o guies externes, la qual cosa potencia el seu sentit d’independència i autoaprenentatge.
Segons Peter Gray, autor de Free to Learn, “el joc no estructurat permet als xiquets i xiquetes desenvolupar habilitats essencials per a la vida, com resoldre problemes, treballar en equip i gestionar emocions, de forma totalment autodirigida”.
D’esta manera, les criatures, en interactuar amb el seu entorn, poden donar curs a la seua curiositat innata, descobrint noves maneres d’entendre el món que els envolta.
El joc no estructurat fomenta l’experimentació i l’exploració, convidant als més xicotets i xicotetes a crear, a descobrir el seu entorn i a comprendre el funcionament de les coses que els envolten. A més, promou l’autonomia i la creativitat, ja que els objectes i peces que utilitzen poden transformar-se en el que ells desitgen, demostrant que, sense ser gens específic, poden arribar a ser-ho tot.
Com esmenta el pedagog italià Loris Malaguzzi, “res sense alegria”. Aquest enfocament ressalta la importància de permetre que els xiquets i les xiquetes exploren lliurement, ja que, a través d’esta llibertat, troben no sols diversió, sinó també un profund sentit de satisfacció i aprenentatge. És en l’espai de la lliure creació on les criatures creen el seu propi coneixement del món, desenrotllant resiliència i confiança en les seues capacitats.
El poder del juego libre en el desarrollo infantil
l juego libre es una herramienta esencial con la que los seres humanos interactuamos, no solo con los demás, sino también con nuestro entorno y con nosotros mismos. A través del juego, se abre una ventana para el desarrollo de nuestras capacidades y habilidades, permitiéndonos explorar el mundo con creatividad y espontaneidad.
A partir del juego espontáneo, los niños y ñiñas pueden adquirir diversas competencias fundamentales que contribuyen a su desarrollo integral. Estas competencias abarcan aspectos como la capacidad para relacionarse con otros, la autonomía, el bienestar emocional, la gestión de conflictos y la toma de decisiones. Todo esto ocurre de manera natural, sin la necesidad de estructuras o guías externas, lo que potencia su sentido de independencia y autoaprendizaje.
Según Peter Gray, autor de Free to Learn, “el juego no estructurado permite a los niños desarrollar habilidades esenciales para la vida, como resolver problemas, trabajar en equipo y gestionar emociones, de forma totalmente autodirigida”.
De esta manera, las criaturas, al interactuar con su entorno, pueden dar rienda suelta a su curiosidad innata, descubriendo nuevas maneras de entender el mundo que los rodea.
El juego no estructurado fomenta la experimentación y la exploración, invitando a los más pequeños y pequeñas a crear, a descubrir su entorno y a comprender el funcionamiento de las cosas que los rodean. Además, promueve la autonomía y la creatividad, ya que los objetos y piezas que utilizan pueden transformarse en lo que ellos deseen, demostrando que, sin ser nada específico, pueden llegar a serlo todo.
Como menciona el pedagogo italiano Loris Malaguzzi, “nada sin alegría”. Este enfoque resalta la importancia de permitir que los niños y las niñas exploren libremente, ya que, a través de esta libertad, encuentran no solo diversión, sino también un profundo sentido de satisfacción y aprendizaje. Es en el espacio de la libre creación donde las criaturas crean su propio conocimiento del mundo, desarrollando resiliencia y confianza en sus capacidades.